20 février 2005
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19h ce soir...
Mon fiston (6ème) affolé, cherche la liste des bouquins qu'il doit lire cette année. Il ne l'a pas. Heureusement, j'ai une copie de la liste dans mes papiers.
Le fils: - ouahou, il faut lire ce roman pour l'école avant le 3 mars !
Je vous laisse imaginer la suite puisqu'on est le 20 février, que la lecture n'est pas sa "top passion", qu'il y a les jours chargés d'école, etc... Alors ce soir, je tente d'être un cordonnier mieux chaussé que d'habitude, et ce que je pratique en entreprise chez mes clients, je vais le tenter avec mon fils.
Le père: ton bouquin, il fait combien de pages ?
Le fils: grrrrrrrrr (grommellement caractéristique)
Le père: bon, montre, ok 208 pages, il reste combien de jours ?
Le fils: grrrrr (grommellement un peu moins long)
Le père: euh, pas beaucoup, car on est en février. Pas grave, j'écris sur un papier: dimanche, lundi, mardi... jusqu'au mercredi 2 mars. Puis une ligne en dessous: objectif de pages à lire, une autre ligne: numéro de pages, encore une ligne: réalisé, et une dernière: commentaires.
Le fils: grr (grommellement de plus en plus court)
Le père: bon, tu as lu combien de pages depuis tout à l'heure ?
Le fils: 7 (miracle, il parle)
Le père: bon, avant de te coucher, tu peux encore en lire combien ?
Le fils: je finis le chapitre, je peux en lire 2
Le père: ok, je note 9 pages comme objectif pour aujourd'hui. Combien tu peux lire de pages par heure ?
Le fils: tout à l'heure, j'ai lu les 7 pages en une demi-heure
Le père: ok, on va compter que tu lis 15 pages à l'heure, ok ? Aujourd'hui, tu étais énervé, il y avait du bruit autour de toi, est-ce que tu peux faire 15 pages ?
Le fils (carrément coopératif): Ok
Le père: bon demain, tu as une étude, je serai à la maison à ton retour d'école, combien de temps de lecture met-on à l'étude ?
Le fils (pris au jeu): ben, il y a beaucoup de bavardages en étude, on met 20 minutes
Le père: ce serait bien de faire un peu plus, aller je mets 30 minutes en étude dans la ligne commentaires, et 1 heure de lecture dans mon bureau à ton retour d'école, d'accord ?
Le fils: bon d'accord
Le père: ça fait donc 22 pages pour demain…
Et ainsi de suite, en négociant chaque chiffre et en tachant de mettre davantage de travail au début de la semaine, à l'emploi du temps moins dense, qu'à la fin.
30 minutes après le début de l'exercice, non seulement le programme de travail est écrit sur le PC (c'est encore plus motivant), mais on a envisagé jour après jour, les charges et les conditions de travail pour atteindre l'objectif du 3 mars. Avant de se coucher, il reprend son livre et dépasse de 2 pages l'objectif. On consigne ce résultat ensemble dans le tableau. Et il part se coucher le sourire aux lèvres.
Un peu de méthode et on retrouve le moral, chose qu'on apprend si peu dans notre cursus scolaire…
(article dédié à Thibault et Christian Loridon)
Mon fiston (6ème) affolé, cherche la liste des bouquins qu'il doit lire cette année. Il ne l'a pas. Heureusement, j'ai une copie de la liste dans mes papiers.
Le fils: - ouahou, il faut lire ce roman pour l'école avant le 3 mars !
Je vous laisse imaginer la suite puisqu'on est le 20 février, que la lecture n'est pas sa "top passion", qu'il y a les jours chargés d'école, etc... Alors ce soir, je tente d'être un cordonnier mieux chaussé que d'habitude, et ce que je pratique en entreprise chez mes clients, je vais le tenter avec mon fils.
Le père: ton bouquin, il fait combien de pages ?
Le fils: grrrrrrrrr (grommellement caractéristique)
Le père: bon, montre, ok 208 pages, il reste combien de jours ?
Le fils: grrrrr (grommellement un peu moins long)
Le père: euh, pas beaucoup, car on est en février. Pas grave, j'écris sur un papier: dimanche, lundi, mardi... jusqu'au mercredi 2 mars. Puis une ligne en dessous: objectif de pages à lire, une autre ligne: numéro de pages, encore une ligne: réalisé, et une dernière: commentaires.
Le fils: grr (grommellement de plus en plus court)
Le père: bon, tu as lu combien de pages depuis tout à l'heure ?
Le fils: 7 (miracle, il parle)
Le père: bon, avant de te coucher, tu peux encore en lire combien ?
Le fils: je finis le chapitre, je peux en lire 2
Le père: ok, je note 9 pages comme objectif pour aujourd'hui. Combien tu peux lire de pages par heure ?
Le fils: tout à l'heure, j'ai lu les 7 pages en une demi-heure
Le père: ok, on va compter que tu lis 15 pages à l'heure, ok ? Aujourd'hui, tu étais énervé, il y avait du bruit autour de toi, est-ce que tu peux faire 15 pages ?
Le fils (carrément coopératif): Ok
Le père: bon demain, tu as une étude, je serai à la maison à ton retour d'école, combien de temps de lecture met-on à l'étude ?
Le fils (pris au jeu): ben, il y a beaucoup de bavardages en étude, on met 20 minutes
Le père: ce serait bien de faire un peu plus, aller je mets 30 minutes en étude dans la ligne commentaires, et 1 heure de lecture dans mon bureau à ton retour d'école, d'accord ?
Le fils: bon d'accord
Le père: ça fait donc 22 pages pour demain…
Et ainsi de suite, en négociant chaque chiffre et en tachant de mettre davantage de travail au début de la semaine, à l'emploi du temps moins dense, qu'à la fin.
30 minutes après le début de l'exercice, non seulement le programme de travail est écrit sur le PC (c'est encore plus motivant), mais on a envisagé jour après jour, les charges et les conditions de travail pour atteindre l'objectif du 3 mars. Avant de se coucher, il reprend son livre et dépasse de 2 pages l'objectif. On consigne ce résultat ensemble dans le tableau. Et il part se coucher le sourire aux lèvres.
Un peu de méthode et on retrouve le moral, chose qu'on apprend si peu dans notre cursus scolaire…
(article dédié à Thibault et Christian Loridon)
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